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Questionário de avaliação da pesquisa 2022.2 - Avaliação Institucional - COORDENADOR DE DISCIPLINA
#2022.2 - TODOS - Gênero e idade
Gênero (Múltipla Escolha - seleção única)
Faixa etária (Múltipla Escolha - seleção única)
#2022.2 - TODOS - Perfil
Você tem algum tipo de deficiência, transtorno ou outra condição que necessite de atenção específica? (Múltipla Escolha - seleção única)
Caso a resposta seja SIM
Na listagem abaixo, identifique-a(s) (Múltipla Escolha - seleção múltipla)
#2022.2 - COORDENADOR DE DISCIPLINA - Autoavaliação
PREZADO(A) COORDENADOR(A) DE DISCIPLINA, AS PERGUNTAS A SEGUIR DEVERÃO SER AVALIADAS NUMA ESCALA DE NOTAS DE 0 A 10, SENDO 0 A PIOR NOTA E 10 A NOTA MÁXIMA NO INDICADOR. PARA AS QUESTÕES QUE VOCÊ NÃO TEM COMO AVALIAR, MARQUE A OPÇÃO “NÃO SEI AVALIAR”.
Como você avalia a sua atuação na coordenação da disciplina no que se refere a carga horária dedicada à capacitação em EAD, uso de plataforma etc. (Nota)
Carga horária dedicada à Coordenação: (Nota)
Dedicação à capacitação dos tutores (Nota)
Dedicação à interação com os alunos (Nota)
Elaboração/correção de atividades (Nota)
Elaboração/correção das avaliações (Nota)
Supervisão e revisão das correções de provas (Nota)
Interação com outros docentes do curso (Nota)
Interação com a Coordenação do curso (Nota)
Interação com a Coordenação de Tutoria (Nota)
Interação com a equipe de tutores presenciais e/ou a distância (Nota)
Interação com os alunos pela plataforma (Nota)
Interação com os alunos na Jornada Acadêmica e outros eventos do curso (Nota)
Planejamento das tutorias (Nota)
Considerar a integração entre as modalidades, quando for o caso.
SOBRE A FERRAMENTA BIG BLUE BUTTON (Videotutoria):
Com que frequência você teve dificuldades técnicas na utilização da ferramenta? (Múltipla Escolha - seleção única)
Como você classifica a sua experiência com a ferramenta? (Múltipla Escolha - seleção única)
SOBRE O MATERIAL DIDÁTICO NA SALA DE AULA VIRTUAL (Plataforma):
Frequência que aciona a equipe de Designer Instrucional para melhorar o planejamento e o desenho didático do material na Sala de Aula Virtual (Plataforma): (Múltipla Escolha - seleção única)
Planejamento da disciplina/Preparação da sala de aula virtual (Nota)
Disponibilização de conteúdos complementares (videoaulas autorais e de terceiros, artigos científicos etc) para os alunos (Nota)
#2022.2 - COORDENADOR DE DISCIPLINA E DIRETOR DE POLO - Atuação da Diretoria Acadêmica
COMO VOCÊ AVALIA A ATUAÇÃO DA DIRETORIA ACADÊMICA NO QUE SE REFERE A:
Veiculação de informações (Nota)
Atuação administrativa (Nota)
Atendimento às solicitações (Nota)
#2022.2 - COORDENADOR DE DISCIPLINA E DIRETOR DE POLO - Atuação do DRE
COMO VOCÊ AVALIA A ATUAÇÃO DA DRE NO QUE SE REFERE A:
Veiculação de informações (Nota)
Atuação administrativa (Nota)
Atendimento às solicitações (Nota)
#2022.2 - COORDENADOR DE DISCIPLINA E DIRETOR DE POLO - Sistema Acadêmico
EM RELAÇÃO ÀS FUNCIONALIDADES DO SISTEMA ACADÊMICO:
Os dados cadastrais dos estudantes estão atualizados (telefone, endereço e etc) (Nota)
Status da matrícula do estudante (ativo, trancado e cancelado) (Nota)
Informações sobre inscrição dos estudantes em disciplinas (Nota)
Informações sobre notas (Nota)
Acesso ao histórico escolar (Nota)
Isenção em disciplina concedida (Nota)
Geração de declarações (Nota)
#2022.2 - TODOS - Plataforma
COMO VOCÊ AVALIA AS FUNCIONALIDADES DA PLATAFORMA NA PÁGINA INICIAL COM RELAÇÃO A:
Disposição dos links laterais (secretaria virtual, informações acadêmicas, tutoriais, guia do estudante, etc.) (Nota)
Disposição dos links centrais (notícias da Plataforma, do Curso, do Polo e Destaque) (Nota)
COMO VOCÊ AVALIA AS FUNCIONALIDADES DA PLATAFORMA NA SALA DE AULA COM RELAÇÃO A:
Facilidade de acesso e utilização das funcionalidades na barra lateral (navegação, acessibilidade, materiais, correio eletrônico, tutoria, participantes, avaliações e gabaritos, ferramentas e agenda) (Nota)
Sala de Tutoria (Nota)
Videotutoria (Nota)
Fórum (Nota)
Atividade Online (Nota)
Chat (Nota)
Mensagens de e-mail (Nota)
Questionário Online (Nota)
Navegação pela Sala de Aula (Nota)
COMO VOCÊ AVALIA:
A atualização das informações na plataforma (Nota)
O atendimento online do suporte ao usuário da plataforma (Nota)
#2022.2 - COORDENADOR DE DISCIPLINA - Material Didático Sala Virtual
COMO VOCÊ AVALIA O MATERIAL DIDÁTICO E O PLANEJAMENTO DA SALA DE AULA VIRTUAL (PLATAFORMA), NO QUE SE REFERE:
Ás soluções trazidas pelo DI do curso para sua(s) disciplina(s) (Nota - por disciplina)
À sua preocupação com o layout e com a organização dos conteúdos na sua Sala de Aula Virtual (Nota - por disciplina)
À Facilidade de compreensão das unidades de aprendizagem (seções) (Nota - por disciplina)
À contribuição da Sala de Aula Virtual para a aprendizagem dos alunos (Nota - por disciplina)
À articulação dos conteúdos da sala de aula virtual com material impresso (Nota - por disciplina)
À proposição de atividades , exercícios, conteúdos interativos e/ou on-line para os alunos (Nota - por disciplina)
#2022.2 - TODOS - Livro Didático (Material Impresso)
COMO VOCÊ AVALIA O(S) LIVRO(S) DIDÁTICO(S) (MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO) DAS SUAS DISCIPLINAS COM RELAÇÃO A:
TEMPO - O tamanho das aulas é compatível com o tempo estimado para o estudo? (Nota - por disciplina)
O tempo de estudo que um aluno deve dedicar às aulas impressas de uma disciplina de 60 horas é de aproximadamente quatro horas por semana.
RELAÇÃO ENTRE CONTEÚDO/ATIVIDADE E AP:
O tamanho das aulas é compatível com o tempo estimado para seu estudo? (Nota - por disciplina)
Todos os elementos presentes em uma aula impressa (objetivos, conteúdos, atividades) se integram para favorecer a construção do conhecimento e para orientar a elaboração das avaliações.
CLAREZA DO MATERIAL DIDÁTICO:
As atividades e os conteúdos das aulas refletem as questões apresentadas na Avaliação Presencial? (Nota - por disciplina)
Os conteúdos dos materiais impresso devem ser explicados de maneira compreensível e com linguagem acessível.
RECURSOS:
Para compreender plenamente os conteúdos das aulas impressas é preciso recorrer a outros recursos complementares e às sessões de tutoria? (Nota - por disciplina)
COMO VOCÊ AVALIA OS ELEMENTOS DO LIVRO DIDÁTICO (MATERIAL IMPRESSO):
Texto Principal (Nota - por disciplina)
Diagramas e Gráficos (Nota - por disciplina)
Fotos e Ilustrações (Nota - por disciplina)
Boxes (Nota - por disciplina)
Atividades/Exercícios (Nota - por disciplina)
Respostas comentadas das atividades (Nota - por disciplina)
Pré-requisitos (Nota - por disciplina)
Resumo (Nota - por disciplina)
Comentários que julgue importante: (Discursiva)
Importante! Campo de preenchimento obrigatório. Caso você não tenha comentários a acrescentar , por favor, digite "sem comentários". Não utilize os comandos copy/paste (copiar e colar), é necessário digitar o texto.
#2022.2 - TODOS - Desenho Instrucional
COMO VOCÊ AVALIA O DESENHO INSTRUCIONAL DO LIVRO DIDÁTICO DO CEDERJ (MATERIAL IMPRESSO) DA(S) SUA(S) DISCIPLINA(S) NO QUE SE REFERE A:
Extensão do conteúdo (Nota - por disciplina)
Profundidade do conteúdo (Nota - por disciplina)
Atualização do conteúdo (Nota - por disciplina)
Abordagem pedagógica (Nota - por disciplina)
#2022.2 - TODOS - Curso de Computação - Videoaulas
COMO VOCÊ AVALIA AS VIDEOAULAS EM RELAÇÃO:
À Clareza (Nota)
À contribuição dos links, vídeos, imagens e animações para aprendizagem (Nota)
Ao tamanho em tempo estimado para assistir (Nota)
À facilidade de acesso (Nota)
À atualização dos conteúdos (Nota)
#2022.2 - TODOS - Atuação da Diretoria de Tutoria
COMO VOCÊ AVALIA A ATUAÇÃO DA DIRETORIA DE TUTORIA NO QUE SE REFERE A:
Veiculação de informações (Nota)
Atendimento às solicitações (Nota)
Suporte diante das dificuldades técnicas (Nota)
Cordialidade/Respeito (Nota)
#2022.2 - COORDENADOR DE DISCIPLINA - Atuação da Tutoria a Distância
COMO VOCÊ AVALIA A ATUAÇÃO DOS TUTORES A DISTÂNCIA NO QUE SE REFERE A (AO):
Participação nas atividades da disciplina (Nota - por disciplina)
Interesse e iniciativa no desenvolvimento de atividades interativas (Nota - por disciplina)
Exemplo de atividades interativas: Fórum, videotutoria, etc.
Contribuição da tutoria a distância para o aprendizado dos alunos (Nota - por disciplina)
Tempo de resposta às questões da sala de tutoria na plataforma (Nota - por disciplina)
Prontidão no atendimento das demandas dos alunos (Nota - por disciplina)
Considerar para este item a Sala de Tutoria, Chat e outros meios de comunicação na plataforma
Condução das atividades na plataforma (Nota - por disciplina)
Considerar como atividades na plataforma: Fórum, Videotutoria,Chat e outros
Cumprimento de prazos estabelecidos no cronograma (Nota - por disciplina)
Nível e qualidade na participação da correção das avaliações (Nota - por disciplina)
Nível e qualidade na preparação da Sala de Aula Virtual da(s) disciplina(s) que atua (Nota - por disciplina)
Participação nas capacitações semestrais de conteúdo (Nota - por disciplina)
Caso não tenha realizado capacitação semestral que atinja aos tutores da(s) sua(s) disciplina(s) marcar a opção "Não sei avaliar"
#2022.2 - TODOS - Atuação da Tutoria Presencial
COMO VOCÊ AVALIA A ATUAÇÃO DA TUTORIA PRESENCIAL COM RELAÇÃO A (AO):
Interesse e atenção dos tutores no atendimento (Nota - por disciplina)
Esclarecimento das dúvidas dos alunos pelos tutores (Nota - por disciplina)
Planejamento das sessões de tutoria (Nota - por disciplina)
Utilização de materiais ou estratégias dinamizadoras nas sessões de tutoria (Nota - por disciplina)
Contribuição das tutorias presenciais para a aprendizagem dos alunos (Nota - por disciplina)
Adequação do modelo de tutoria praticado (Nota - por disciplina)
Apoio e incentivo frente a dificuldades contribuindo para que não desista do curso (Nota - por disciplina)
Frequência (Nota - por disciplina)
Pontualidade (Nota - por disciplina)
Comunicação (Nota - por disciplina)
Cordialidade (Nota - por disciplina)
Conhecimento sobre o conteúdo da disciplina (Nota - por disciplina)
Orientação quanto aos atendimentos realizados remotamente no ano 2022 (Nota - por disciplina)
Atividades desenvolvidas (Nota - por disciplina)
Considerar para este item atividades como EP/ED/Aulas práticas
#2022.2 - TODOS - Interação aluno-aluno e aluno-tutor
COMO VOCÊ AVALIA O NÍVEL DE INTERAÇÃO E COLABORAÇÃO ENTRE ALUNOS-ALUNOS E ALUNOS-TUTORES NAS SALAS DE AULAS EM RELAÇÃO A(S):
Desenvolvimento da presença social dos tutores a distância nas salas de aulas (frequência de mensagens, acolhimento ao aluno, etc) (Nota - por disciplina)
Propostas de atividades na Plataforma CEDERJ/Moodle que promovam a interação e colaboração entre tutores - alunos e alunos - alunos (Nota - por disciplina)
Engajamento dos alunos nas atividades online de interação e colaboração (Nota - por disciplina)
Engajamento dos tutores nas atividades online de interação e colaboração (Nota - por disciplina)
Colaboração efetiva entre os alunos , com ou sem participação dos tutores ou coordenadores de disciplinas (Nota - por disciplina)
Nível de retorno (feedback) fornecido pelo tutor a distância aos alunos (Clareza, efetividade, pontualidade e afetividade) (Nota - por disciplina)
Nível de retorno (feedback) fornecido pelo tutor presencial aos alunos (Clareza, efetividade, pontualidade e afetividade) (Nota - por disciplina)
Sessões de tutoria presencial (Nota - por disciplina)
#2022.2 - COORDENADOR DE DISCIPLINA - Capacitação
SOBRE O PLANO DE CAPACITAÇÃO DOCENTE DO CEDERJ, COMO VOCÊ AVALIA O (A):
Suporte ao professor diante de dificuldades técnicas ou acadêmicas (email, telefone, tutor de apoio ao professor) (Nota)
Capacitação específica para Ensino a Distância (EaD) (Nota)
Cursos/oficinas online de capacitação (Nota)
Capacitação para funcionalidades da plataforma Moodle (Nota)
#2022.2 - TODOS - Comentários e Sugestões
REGISTRE AQUI SEUS COMENTÁRIOS E SUGESTÕES, SINALIZANDO PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS, REFERENTES A (AO): CEDERJ, CURSO, POLO E ENTRE OUTROS PONTOS QUE JULGUE NECESSÁRIO COMENTAR. (Discursiva)
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