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Questionário de avaliação da pesquisa 2022.2 - Avaliação Institucional - TUTOR A DISTÂNCIA
#2022.2 - TODOS - Gênero e idade
Gênero (Múltipla Escolha - seleção única)
Faixa etária (Múltipla Escolha - seleção única)
#2022.2 - TODOS - Perfil
Você tem algum tipo de deficiência, transtorno ou outra condição que necessite de atenção específica? (Múltipla Escolha - seleção única)
Caso a resposta seja SIM
Na listagem abaixo, identifique-a(s) (Múltipla Escolha - seleção múltipla)
#2022.2 - TUTORES - Autoavaliação
EM RELAÇÃO A(S) DISCIPLINA(S) EM QUE VOCÊ ATUA COMO TUTOR:
As atividades propostas por seu(s) coordenador(es) foram cumpridas com frequência e regularidade? (Múltipla Escolha - seleção única)
Seu coordenador solicitou algum relatório sobre as atividades que você desenvolveu durante o semestre letivo? (Múltipla Escolha - seleção única)
QUANTO ÀS AFIRMATIVAS A SEGUIR, RESPONDA:
Atuar como tutor têm contribuído para a minha formação pessoal e profissional (Múltipla Escolha - seleção única)
Com que regularidade a(s) solicitação(ões) postada (s) pelos alunos na plataforma são respondidas? (Múltipla Escolha - seleção única)
Com que frequência você costuma procurar informações dos alunos ausentes e/ou desistentes na disciplina que atua ? (Múltipla Escolha - seleção única)
O seu contato com o(s) coordenador(es) de disciplina é: (Múltipla Escolha - seleção única)
O seu contato com os demais tutores da sua disciplina, sejam eles presenciais de outros polos ou tutores a distância se dá: (Múltipla Escolha - seleção única)
O seu contato com o Coordenador de Tutoria se dá: (Múltipla Escolha - seleção única)
#2022.2 - TODOS - Atuação da Diretoria de Tutoria
COMO VOCÊ AVALIA A ATUAÇÃO DA DIRETORIA DE TUTORIA NO QUE SE REFERE A:
Veiculação de informações (Nota)
Atendimento às solicitações (Nota)
Suporte diante das dificuldades técnicas (Nota)
Cordialidade/Respeito (Nota)
#2022.2 - TUTORES - Atuação Coordenação de Tutoria
COMO VOCÊ AVALIA A ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO DE TUTORIA NO QUE SE REFERE A:
Veiculação de informações (Nota)
Suporte diante das dificuldades técnicas e/ou acadêmica (Nota)
Atendimento às solicitações (Nota)
Interface com a coordenação de disciplina (Nota)
Interface com a coordenação do curso (Nota)
Interface com o polo regional (Nota)
Cordialidade/Respeito (Nota)
#2022.2 - TUTORES - Atuação do Coordenador de Disciplina
COMO VOCÊ AVALIA A ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO DE DISCIPLINA NO QUE SE REFERE A (AO):
Veiculação de informações (Nota)
Suporte diante de dificuldades técnicas e/ou acadêmicas (email, telefone, tutor de apoio ao professor) (Nota)
Atendimento às solicitações (Nota)
Interface com a coordenação de disciplina (Nota)
Interface com a coordenação do curso (Nota)
Interface com o polo regional (Nota)
Frequência do seu contato com o coordenador da disciplina (Nota)
Disponibilidade para interação (Nota)
Promoção da integração da equipe de tutoria (Nota)
Orientação quanto ao planejamento da tutoria da disciplina (Nota)
Cordialidade/Respeito (Nota)
#2022.2 - TUTORES - Capacitação
PREZADO(A) TUTOR(A), AS PERGUNTAS A SEGUIR DEVERÃO SER AVALIADAS NUMA ESCALA DE NOTAS DE 0 A 10, SENDO 0 A PIOR NOTA E 10 A NOTA MÁXIMA NO INDICADOR. PARA AS QUESTÕES QUE VOCÊ NÃO TEM COMO AVALIAR, MARQUE A OPÇÃO “NÃO SEI AVALIAR”.
Capacitação para o conteúdo específico da(s) disciplina(s) em que atua (Nota - por disciplina)
Orientação da coordenação para as tutorias (Nota - por disciplina)
Capacitação para o modelo de tutoria proposto (Nota)
Frequência do seu contato com o coordenador da disciplina (Nota - por disciplina)
Integração entre a tutoria presencial e a tutoria a distância (Nota - por disciplina)
Capacitação específica para Ensino a Distância (EaD) (Nota)
Oficinas presenciais de capacitação (Nota)
Cursos online de capacitação (Nota)
Capacitação pela Coordenação de Tutoria (Nota)
Curso de capacitação nas funcionalidades da plataforma Moodle (Nota)
#2022.2 - TODOS - Interação aluno-aluno e aluno-tutor
COMO VOCÊ AVALIA O NÍVEL DE INTERAÇÃO E COLABORAÇÃO ENTRE ALUNOS-ALUNOS E ALUNOS-TUTORES NAS SALAS DE AULAS EM RELAÇÃO A(S):
Desenvolvimento da presença social dos tutores a distância nas salas de aulas (frequência de mensagens, acolhimento ao aluno, etc) (Nota - por disciplina)
Propostas de atividades na Plataforma CEDERJ/Moodle que promovam a interação e colaboração entre tutores - alunos e alunos - alunos (Nota - por disciplina)
Engajamento dos alunos nas atividades online de interação e colaboração (Nota - por disciplina)
Engajamento dos tutores nas atividades online de interação e colaboração (Nota - por disciplina)
Colaboração efetiva entre os alunos , com ou sem participação dos tutores ou coordenadores de disciplinas (Nota - por disciplina)
Nível de retorno (feedback) fornecido pelo tutor a distância aos alunos (Clareza, efetividade, pontualidade e afetividade) (Nota - por disciplina)
Nível de retorno (feedback) fornecido pelo tutor presencial aos alunos (Clareza, efetividade, pontualidade e afetividade) (Nota - por disciplina)
Sessões de tutoria presencial (Nota - por disciplina)
#2022.2 - TODOS - Plataforma
COMO VOCÊ AVALIA AS FUNCIONALIDADES DA PLATAFORMA NA PÁGINA INICIAL COM RELAÇÃO A:
Disposição dos links laterais (secretaria virtual, informações acadêmicas, tutoriais, guia do estudante, etc.) (Nota)
Disposição dos links centrais (notícias da Plataforma, do Curso, do Polo e Destaque) (Nota)
COMO VOCÊ AVALIA AS FUNCIONALIDADES DA PLATAFORMA NA SALA DE AULA COM RELAÇÃO A:
Facilidade de acesso e utilização das funcionalidades na barra lateral (navegação, acessibilidade, materiais, correio eletrônico, tutoria, participantes, avaliações e gabaritos, ferramentas e agenda) (Nota)
Sala de Tutoria (Nota)
Videotutoria (Nota)
Fórum (Nota)
Atividade Online (Nota)
Chat (Nota)
Mensagens de e-mail (Nota)
Questionário Online (Nota)
Navegação pela Sala de Aula (Nota)
COMO VOCÊ AVALIA:
A atualização das informações na plataforma (Nota)
O atendimento online do suporte ao usuário da plataforma (Nota)
#2022.2 - TODOS - Curso de Computação - Videoaulas
COMO VOCÊ AVALIA AS VIDEOAULAS EM RELAÇÃO:
À Clareza (Nota)
À contribuição dos links, vídeos, imagens e animações para aprendizagem (Nota)
Ao tamanho em tempo estimado para assistir (Nota)
À facilidade de acesso (Nota)
À atualização dos conteúdos (Nota)
#2022.2 - TODOS - Livro Didático (Material Impresso)
COMO VOCÊ AVALIA O(S) LIVRO(S) DIDÁTICO(S) (MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO) DAS SUAS DISCIPLINAS COM RELAÇÃO A:
TEMPO - O tamanho das aulas é compatível com o tempo estimado para o estudo? (Nota - por disciplina)
O tempo de estudo que um aluno deve dedicar às aulas impressas de uma disciplina de 60 horas é de aproximadamente quatro horas por semana.
RELAÇÃO ENTRE CONTEÚDO/ATIVIDADE E AP:
O tamanho das aulas é compatível com o tempo estimado para seu estudo? (Nota - por disciplina)
Todos os elementos presentes em uma aula impressa (objetivos, conteúdos, atividades) se integram para favorecer a construção do conhecimento e para orientar a elaboração das avaliações.
CLAREZA DO MATERIAL DIDÁTICO:
As atividades e os conteúdos das aulas refletem as questões apresentadas na Avaliação Presencial? (Nota - por disciplina)
Os conteúdos dos materiais impresso devem ser explicados de maneira compreensível e com linguagem acessível.
RECURSOS:
Para compreender plenamente os conteúdos das aulas impressas é preciso recorrer a outros recursos complementares e às sessões de tutoria? (Nota - por disciplina)
COMO VOCÊ AVALIA OS ELEMENTOS DO LIVRO DIDÁTICO (MATERIAL IMPRESSO):
Texto Principal (Nota - por disciplina)
Diagramas e Gráficos (Nota - por disciplina)
Fotos e Ilustrações (Nota - por disciplina)
Boxes (Nota - por disciplina)
Atividades/Exercícios (Nota - por disciplina)
Respostas comentadas das atividades (Nota - por disciplina)
Pré-requisitos (Nota - por disciplina)
Resumo (Nota - por disciplina)
Comentários que julgue importante: (Discursiva)
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#2022.2 - TODOS - Desenho Instrucional
COMO VOCÊ AVALIA O DESENHO INSTRUCIONAL DO LIVRO DIDÁTICO DO CEDERJ (MATERIAL IMPRESSO) DA(S) SUA(S) DISCIPLINA(S) NO QUE SE REFERE A:
Extensão do conteúdo (Nota - por disciplina)
Profundidade do conteúdo (Nota - por disciplina)
Atualização do conteúdo (Nota - por disciplina)
Abordagem pedagógica (Nota - por disciplina)
#2022.2 - TUTORES - Avaliação da Aprendizagem
EM RELAÇÃO A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, COMO VOCÊ AVALIA:
A adequação das questões de AD e AP às videoaulas das disciplinas que atua (Nota)
EM RELAÇÃO A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, COMO VOCÊ AVALIA:
A adequação das questões AP/AD aos materiais educacionais disponibilizados pelo coordenador da disciplina (Nota)
A clareza da linguagem do enunciado das questões propostas em AP e AD (Nota)
A importância da AD para a construção do conhecimento do estudante (Nota)
A clareza dos critérios de correção das avaliações presenciais - AP (Nota)
O envolvimento dos tutores na discussão do gabarito (Nota)
A relação das questões com temas da atualidade (Nota)
A adequação das questões à bibliografia sugerida (Nota)
#2022.2 - TODOS - Comentários e Sugestões
REGISTRE AQUI SEUS COMENTÁRIOS E SUGESTÕES, SINALIZANDO PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS, REFERENTES A (AO): CEDERJ, CURSO, POLO E ENTRE OUTROS PONTOS QUE JULGUE NECESSÁRIO COMENTAR. (Discursiva)
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